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Inspiré par ce texte, le dramaturge écrit Le Cid en 1636, qui remporte un succès inouï et annonce la renommée de Corneille. L'acte I met en place l'origine de l'intrigue: Don Gormas est favorable à l'union de sa fille, Chimène, avec Rodrigue

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Page 1 sur 31 - Environ 309 essais les actes sans parole dans le cid de corneille 9390 mots | 38 pages -Nature des actes sans paroles. Didascalies explicites. Didascalies implicites. Fonction des actes sans paroles. Explicatives de représentation PARTIE PRATIQUE -Fiche pédagogique n°2 -Evaluation. Commentaire de texte. Sujet de dissertation Né avec le culte du Dionysos, le théâtre était dans l'antiquité plus une affaire de spectacle qu'une activé littéraire. On organisait des compétitions de théâtre ou chaque groupe devait présenter une tétralogie Cours sur le cid 634 mots | 3 pages nl/images? q=le%20cid%20corneille&hl=nl&emb=0&sa=N&tab=vi Différentes photos du livret Cours sur le Cid 1. présentations (10 min) 2. Intro, buts du cours et formule, voir description (5 min) 3. L'époque de Corneille (10 min) 4. Corneille (5 min) 5. La pièce et la querelle du Cid (vidéo) (10 min) Extrait du documentaire de Céline Dréan "Rodrigue as-tu du coeur le_cid_fiche_de_lecture_avec_analyse 1 6258 mots | 26 pages LE CID Pierre Corneille Livre du professeur Marie-Aude de Langenhagen agrégée de lettres modernes L'étude du Cid (1637) s'inscrit parfaitement dans le cadre des programmes de seconde et de première: la tragi-comédie de Corneille permet de travailler les objets d'étude « théâtre », « théâtre et représentation » (2de et 1re) et « un mouvement littéraire du XVIe au XVIIIe siècle » (1re).

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Page 3 sur 50 - Environ 500 essais Le Cid 721 mots | 3 pages Fiche de lecture Florian Mottais Le Cid, Corneille 1-Introduction/présentation Le Cid est une pièce de théâtre tragi-comique de Corneille. Elle a été publiée pour la première fois en 1637. 2-L'auteur Pierre Corneille est un dramaturge français du XVII siècle. Il est né en 1606 à Rouen et mort en 1684 à Paris. Il a fait des études de droits pour être avocat. Corneille a écrit des comédies (Mélite, L'Illusion comique…), des tragi-comédies (Clitandre, Le Cid…) et des tragédies (Horace, Nicomède…) Edu seraphin 3778 mots | 16 pages Français; Litterature Classe: 2ndVerte LE CID Groupe 1  Séraphin Edweeght Olg  Zamor Kervens Joseph  Sillet Kimsley  Rodney Wilkens  St-Preux Dave  St-Louis Jean Yves  Georges Christopher Emilio Professeur: Gaspard Le 22 Janvier 2013 Preface Sous l'orage 2831 mots | 12 pages SOMMAIRE: INTRODUCTION I. BIOGRAPHIE II. BIBLIOGRAPHIE III. STRUCTURE DE L'ŒUVRE IV. ETUDE DES PERSONNAGES V. EXPLICATION DES MOTS VI.

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Évaluation Séance 4 Un duel Objectifs: lecture analytique de l'acte II, scène 2, comprendre ce que sont les stichomythies, les règles de bienséance, analyser la construction d'un vers. Source: Gallica Séance 5 La tragédie Objectifs: définir la tragédie antique et classique dans ses grandes lignes, connaître le vocabulaire nécessaire à l'analyse théâtrale. La tragédie au XVIIe siècle + vocabulaire du théâtre (aparté, didascalie, scène d'exposition, règle de bienséance…) Diaporama Les héroïnes tragiques Séance 6 Nous partîmes cinq cents (Acte IV scène 3) Objectifs: étude d'une tirade, des règles de bienséance, du registre épique... Les interjections ( leçon + exercices) Séance 7 « Qu'il est joli garçon l'assassin de papa! » Objectifs: lecture analytique du sonnet de Georges Fourest, étude de la parodie et de ses effets comiques. Séance 8 Pour finir Objectifs: conclure par un questionnaire permettant de vérifier que l'histoire du Cid a été globalement comprise; retenir un florilège de citations célèbres.

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L'importance de l'honneur est finalement mise en évidence des vers 830 à 837. Nous allons dans un premier temps nous concentrer sur le dilemme et voir comment les deux valeurs entre lesquelles Chimène doit faire un choix –l'amour pour Rodrigue et l'honneur familial- sont mises en opposition. Tout d'abord, le mot cœur (v. 814-818-823-834), et le mot père (v. 809-814-824-832) sont tous deux cités quatre fois au long du passage, ce qui prouve que les deux protagonistes ont la même importance aux yeux de Chimène. Puis, on retrouve plusieurs termes marquant une opposition entre deux idées, en particulier « s'oppose » (v. 811), « mais » (v. 817) et « en dépit de » (v. 813). On voit ainsi que les deux valeurs du dilemme sont à plusieurs reprises opposées. Par la suite, le chiasme au vers 811-812 « Ma passion s'oppose à mon ressentiment, Dedans mon ennemi je retrouve mon amant » oppose les deux choix possibles: l'amour (passion/amant) et fait de rejeter Rodrigue (ressentiment/ennemi). La rime riche pouvoir/devoir (v. 816-820), qui est de surcroit une rime riche, accentue encore l'opposition entre l'amour et l'honneur en faisant rimer deux termes qui ont des significations différentes; le « pouvoir » symbolisant l'amour pour Rodrigue et le « devoir » symbolisant la défense de l'honneur familial.

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Mais un problème surgit, qui oppose leurs pères. Souffleté par don Gormas, don Diègue obtient de son fils qu'il le venge. Rodrigue provoque don Gormas et le tue. Chimène exige son châtiment, sans cesser toutefois de l'aimer. Cet aveu que l'honneur lui interdit de dire tout haut, elle n'y consentira qu'à la 2499 mots | 10 pages Les personnagesDon Rodrigue (Rodrigue): fils de Don Diègue et amant[3] de Chimène. Cid est un surnom de guerre qui ne sera rappelé qu'aux actes IV et V et uniquement par le roi et l'Infante. Chimène: fille de Don Gomès et maîtresse[4] de don Sanche et de don Rodrigue dont elle est aussi l'amante. Don Gomès (le comte): comte de Gormas et père de Chimène. Don Diègue [de Bivar]: père de don Rodrigue. Doña Urraque (l'Infante): Infante de Castille[5], secrètement amoureuse de don Rodrigue.

Réussite du picaro: « montant d'Etat », « enrichi », « arrive au palais.. ». Ironie avec « honnête ». La présence des euphémismes montrent également Clindor en picaro et l' intertextualité de héros picaresque baroque ainsi que le caractère hyperbolique du personnage qui n'hésite pas à quitter la maison et à toujours changer d'emploi: métamorphose. III). Annonce implicite du Le spectacle est ici égal au théâtre. Le champ lexical de la parole ainsi que le champ lexical de l'écriture et littéraire. Clindor s'adapte à plusieurs rôles, c'est alors un comédien. Il ne blâme pas le picaro, il énumère juste toutes les qualités nécessaires pour être comédien. A travers le champ lexical de l'écriture et de la parole, on voit une définition du dramaturge: qui écrit pour être dit. Comme Clindor, Corneille a commencé des études (sauf que c'était pour être avocat) mais il a arrêté. Corneille lui aussi est pères de plusieurs enfants (garçons), à travers Clindor, il fait de lui un adolescent se rebellant contre l'autorité parentale et au lieu d'étudier, il fait ses travaux parfois même peu recommandable.