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L'intelligence ne se délègue pas. Ce n'est pas une propriété qui nous qualifie de l'extérieur, mais une activité qui part du dedans. Comprendre quelque chose, c'est se rendre attentif à un énoncé, à une question. On peut nous y aider en indiquant ce qui est à voir, mais c'est à nous de tourner par là notre regard. On aura reconnu la manière de Socrate, qui instruit son interlocuteur en lui faisant exercer sa propre puissance de comprendre, c'est-à-dire d'engendrer, en l'aidant à accoucher de sa pensée. Avoir l'intelligence de ses propos et de ses actes, c'est proprement les avoir conçus et en être l'auteur. In Blog Le I. Compréhension 1. Une question est posée dans le 1er paragraphe. Par qui est-elle posée? 2. Comme si l'intelligence pouvait être isolée... Cette expression veut dire: a) L'intelligence peut être isolée. b) L'intelligence doit être isolée. Sujets. c) L'intelligence ne peut pas être isolée. Recopiez la bonne réponse. 3. « On peut nous y aider en indiquant ce qui est à voir, mais c'est à nous de tourner par là notre regard.
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Relevez-en trois. 4. « elles se trouvent de plus en plus menacées ou disparaissent purement et simplement. » A quoi renvoie le pronom souligné? 5. « Lorsque les langues s'éteignent, la diversité culturelle....... s'amenuise. » Le verbe souligné veut dire: a) Diminue. b) Se développe. c) Se réalise. Relevez dans le texte deux conséquences liées à l'extinction (disparition) des langues. D'après le texte, que doivent favoriser les politiques linguistiques? 8. Réécrivez le passage de texte suivant à l'impératif présent à la 2ème personne du pluriel: «... apprendre et utiliser d'autres langues du pays. » 9. Quelle cause est plaidée dans ce texte? II. Sujets Et Corrigés Baccalauréat Algérie 2020,Lettres Et Philosophie - Grand Prof - Cours & Epreuves. Production écrite. L'expression artistique et culturelle, dans les pays du Maghreb, doit être plurielle. Rédigez un texte d'une vingtaine de lignes dans lequel vous plaiderez en faveur de sa diversité en adoptant une position argumentée illustrée de quelques exemples. Niveau: 2AS Filières: Langues étrangères et Lettres Composition de français du 1er trimestre Le TSUNAMI ou SOO-NAH-MEE en japonais est défini comme une série de vagues de période extrêmement longue se propageant à travers l'océan.
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Langues étrangères Sujet 1: 1-en dépit de la modernité l'homme a moins de temps libre. 2-L'accroissement de la vitesse. 3- manquer de temps /augmentation du temps de transport/pétrifié le temps /temps supplémentaire. 4- l'accélération technique -accélération du rythme der la vie - l'accélération du changement social et culturel. -exigent en réalité du temps supplémentaire. 5- ce Qu'aurait du apporter la modernité Ce qu'elle a réellement apporté -Gain du temps -ralentissement du rythme de la vie -accélération du rythme de vie -Manque de temps 6-raccourcissent les distances. 7-au temps. Sujet bac français langue etrangere algerie de. 8-Nul n'échappe réellement aux effets de l accélération. 9-Une explication 10- Vrai faux faux vrai 11-libérer - modernité-accélération -pathologies Filières communes Sujet1- 1-Journaliste 2-indices de 1ère personne(nous -nos)+modalisations(généreuses-enrichissantes--généreusement-pesant-vraiment-inutiles-dommage -insignifiant-mémorables). 3-les mariages /les fêtes de fin d'années/ les fêtes religieuses/ les anniversaires 4-on=nous-amis- parents - proches-famille- les gens -tout le monde 5-leurs =les êtres aimés les = les amis 6-pour:réunion des proches/fuite de la monotonie/expression d'un amour contre:obligation d'offrir/retomber dans l'oubli/manque de sincérité 7-souhait 8-chaque anniversaire montre qu'on a mûri chaque anniversaire nous incite a plus de dépenses 9-Contre justification.
5) Quelles sont les deux mesures prises par certains pays pour réglementer les programmes pour enfants? 6) Relevez du texte les 02 mots qui caractérisent négativement la télévision. 7) « leur consommation a progressé de 8 minutes depuis 2000, alors que celle des 11-14 ans a diminué de 12 minutes ». Que remplace, dans le texte, chacun des pronoms: « leur » et « celle »? Sujet bac français langue etrangere algerie 1. 8) Relevez du texte le mot qui montre que le sujet a fait l'objet d'un débat vif et animé. 9) Proposez un titre au texte puis justifiez votre choix. Le texte que vous venez de lire a plu énormément au directeur de votre lycée. Rédigez pour le journal scolaire le compte rendu objectif de ce texte (150 mots environ). Dans le cadre d'un débat en classe, rédigez un texte dans lequel vous parlerez des programmes que vous aimez regarder à la télévision. Vous justifierez votre choix par quelques arguments et exemples.