Victor Hugo A Qui La Faute Episode 6
Fiche: Présentation: Victor Hugo: « A qui la faute ».
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». Dans « A qui la faute », Hugo fustige un incendiaire qui aurais mis le feu à la bibliothèque et il veut lui montrer la richesse et l'intérêt des livres: reflet du savoir. On peut alors se demander que cherche que cherche à mettre en exergue Hugo à partir de ce dialogue. A Qui La Faute - Dissertation - Elise. Tout d'abord, on étudiera l'éloge de la lecture puis ensuite une volonté de persuader. Un éloge de la lecture Hugo présente la lecture comme quelque chose qui apporte raison et sagesse. On remarque au v51 un parallélisme de construction « Ta haine, il la guérit; ta démence, il le l'ôte » qui montre que le livre est la solution pour résoudre les problème qui assaillent l'homme et qu'il ne peut résoudre tout seul. Donc le livre est considéré comme un soutien, un tuteur, un producteur qui permet à l'homme de retrouver du bon sens. Hugo présente aussi le livre comme ayant le pouvoir de soigner « guerrir » v 51. On retrouve la même idée avec la personnification du livre au v50 « médecin » et une énumération qui s'en suit.
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1. Qualité de l'argumentation (40%) L'étudiant(e) élabore un plan détaillé qui traite de façon explicite du sujet de rédaction. Suffisant (69-60%) Insuffisant (59% et moins) Les arguments…. Victor hugo a qui la faute parole. Drt admin 3743 mots | 15 pages January 2006 à 08:28:26 CET Sujet: Aide Juridique Le commentaire d'arrêt Le commentaire d'arrêt, c'est un exercice que les profs aiment beaucoup. C'est l'étape suivante de la fiche d'arrêt. Dans une fiche d'arrêt, on comprend, dans un commentaire, on met en valeur en expliquant. Pour cet exercice, c'est simple, on vous donne un arrêt, ou même un jugement (c'est plus rare), et vous le commentez. ', 'Le commentaire d'arrêt, c'est un exercice que les profs aiment….
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C'est la volonté d'Hugo de nous montrer que le livre permet d'ouvrir des voies, éclairer les consciences. De plus, le livre est désacralisé, dimension religieuse accompagné du champs lexical de la religion avec « bible » v9, « divin » v 20, « prophète » v31, « cloître » v36. C'est l'idée de force divine, de souffle supérieur, idée que le livre est un auxiliaire, il est au dessus des hommes, v26 « le livre est là sur la hauteur », il est supérieur et il montre le chemin « guide » v50. A qui la faute ? |. Il est présenté comme étant une lumière, la lumière étant signe de connaissance. Il utilise des référence à la vie comme par exemple le v5 « C'est ton propre flambeau que tu viens de souffler! ». L'évocation du feu ici a un double aspect, d'une part l'incendie, la volonté de détruire, l'aspect destructeur v 23 « torche enflammé », v24 « de tout l'esprit humain tu fais de la fumée », v 28 « Il détruit l'échafaud, la guerre, la famine » mais d'autre part, il peut avoir l'aspect de « flambeau » v5, aspect de chaleur humaine, vie, réchauffement, v38 « leur chaud rayon t'apaise et te fais plus vivant » côté vivifiant, v40 « fondre ».
L'étudiant(e) élabore un plan détaillé qui répond de façon explicite au sujet de dissertation. 1. Qualité du plan et de l'organisation des idées (40%) Exceptionnel…. Civ td 771 mots | 4 pages fiches d'arrêt à chaque séance => interrogations orales, participation. Deux interrogations dans le semestre prévenue une semaine avant. ¾ questions du cours. À qui la faute victor hugo. Deux copies dans le semestre, une copie volontaire rédigée entièrement et une autre relevée au hasard ( introduction + plan détaillé, paragraphe concis et ultra détaillé). Un bon juriste est quelqu'un de rigoureux, il ne s'agit pas d'apprendre son cours par cœur. Les connaissances sont indispensable pour les commentaire d'arrêt…. c saa laa Consigne 6181 mots | 25 pages initié au 17e siècle ainsi qu'aux courants baroque, préclassique et classique qui témoignent de la littérature de cette période, à l'analyse d'un texte dramatique, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d'un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre chacun des commentaires composés amorcés en autoévaluation.