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Discipline Techniques Usuelles de l'Information et de la Communication Niveaux GS, CP, CE1, CE2. Auteurs V. Tutoriels informatique CP CE1 CE2 – Monsieur Mathieu. LETERME et C. CRETON Objectif commencer à s"approprier l'environnement informatique et apprendre à utiliser un traitement de textes Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Connaître et maîtriser les fonctions de base d'un ordinateur et de ses périphériques Utiliser l'outil informatique pour présenter un travail Produire un document numérique: texte, image, son Lire un document numérique Ateliers informatiques autonomes avec des fiches modèles avec une consigne et fiches exercices enregistrés dans l'ordinateur. Déroulement des séances L'auteur(e) de cette séquence n'a pas encore écrit de séance.
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J'espère que tu as mieux compris comment fonctionne ce que tu utilises presque tous les jours. À très vite.
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DESCRIPTION Carte mentale Informatique Dans cette carte mentale, votre enfant retrouvera tous les éléments qui constituent un ordinateur (écran, unité centrale, clavier, souris, clé usb) et le matériel qui gravite autour (box, imprimante, serveurs). Niveau Ecole primaire, CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 Matière Sciences et technologie Questionner le monde Télécharger la carte mentale Informatique Si vous souhaitez conserver ou imprimer la carte mentale, vous pouvez la télécharger au format PDF avec et sans fond Avec fond: Sans fond:
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Valider ou réfuser certaines affirmations. Donner comme mise en commun la fiche "B2 i niv 1 - ordinateur 01" qui peut servir de trace écrite. 4 Les périphériques Idem séance précédente Fiche B2 i niv 1 - ordinateur 02 1. Les périphériques | 45 min. | recherche Par rapport aux dessins élaborés lors de la 1er séance (conceptions initiales) relever les différents périphériques et les noter au tableau. (Normalement, les éléments suivants sont connus par les élèves: écran, clavier, souris, enceintes, imprimantes. Ajouter disque dur et clé usb dans la liste). Demander ensuite aux élèves de les classer en différents groupes et leurs dire de justifier leurs classements. Après le passage de tous les groupes, discuter des points communs et des divergences de classement. Amener les élèves au classement suivant: entrée, sortie et stockage. Expliquer ensuite aux élèves le terme de périphérique. L’informatique au CE2 – beatriceinfo. ( élément informatique qui vient se brancher à l'unité centrale). Réréfence pour l'enseignant(e): On classe les périphériques en trois types: - Les périphériques d'entrée servent à fournir des informations (ou données) au système informatique: clavier (frappe de texte), souris (pointage), scanneur (numérisation de documents papier).
Découvrir le clavier – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Fiche de préparation Fiche de préparation, séquence, séances, leçon, évaluation, exercices Je découvre le clavier – Ce2 – Cm1 – Cm2 Objectifs: B2i: Utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique nécessaire à la désignation des composants matériels et logiciels Savoir utiliser un périphérique d'entrée: le clavier Compétences (Être capable de): Connaitre l'organisation du clavier et les touches usuelles. Utiliser les caractères du clavier et connaître les fonctions des touches usuelles. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place… Découvrir la souris – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Fiche de préparation Fiche de préparation, séquence, séances, leçon, évaluation, exercices Je découvre la souris – Ce2 – Cm1 – Cm2 Objectifs: B2i: Utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique nécessaire à la désignation des composants matériels et logiciels Compétences (Être capable de): Savoir utiliser un périphérique d'entrée: la souris – Je découvre la souris: les fonctions des boutons, la molette.
Voir « Mots expliquant les cahiers ». La liste de fournitures des parents Deux listes: une première fournie en juin, qui est une liste commune aux enseignants du CE2 (2 enseignants cette année); puis une deuxième, le premier jour de la rentrée, travaillée avec les enfants (ce qui me permet au passage de faire un travail sur la liste), qui permet d'ajouter les compléments spécifiques à la classe, mais aussi de noter pour chacun des enfants ce qui lui manque dans ce qu'il a apporté (il y en a toujours qui n'ont pas tout le matériel demandé). La liste générale, donnée en juin La liste pour les enfants, en septembre Si cela vous a plu, vous aimerez peut-être... 2012-05-16