Feuille Seyes À Projeter
Générateur De Feuilles À Gros Carreaux (Lignes Seyes)
Mettre en échec un individu, en lui demandant ce qu'il ne peut pas faire, peut créer frustration et dégoût, colère et désinvestissement. Au mieux un manque de confiance. Se donner 3 ans pour faire de nos élèves des lecteurs et scripteurs autonomes me semblait plus réalisable et raisonnable. Interroger les évidences Et si nos difficultés venaient de notre ambition, de notre précipitation, de notre certitude qu'il faut multiplier les lignes pour progresser? Multiplier jusqu'à la surcharge cognitive si bien décrite par les neurosciences. La réglure Séyès est une évidence. Comme nos règles d'orthographe qu'il ne faut pas simplifier. Comme l'idée que la copie et la dictée servent à apprendre. Qu'on doit savoir lire et écrire au CP. Ces évidences se posent comme autant de contraintes et de pressions. Et nous nous demandons pourquoi les élèves français ont peur d'écrire? [vimeo]/vimeo] Une chronique de Claire Nunn
Une scène vous a-t-elle marquée récemment? L'élan de solidarité qui s'est organisé, ici, immédiatement après le déclenchement de la guerre en Ukraine. Les élèves et les parents ont été très nombreux à apporter rapidement des produits et des vêtements, et même à se proposer spontanément pour accueillir des personnes seules ou des familles. C'est dans ces moments-là qu'on réalise à quel point l'envie d'agir, chez nos jeunes, est naturelle. Cela me fait penser à un groupe de collégiens qui a récemment imaginé et organisé une « semaine de la Terre » pour mettre en lumière la démarche écologique. Cette énergie et cette créativité, c'est très enthousiasmant. Et quand on est responsable d'un établissement, on se réjouit de constater, ou au moins de penser, que la transmission de nos valeurs porte ses fruits. Qu'est-ce que vous ne voudriez surtout pas perdre? La confiance. Il faut un peu de temps pour la construire, mais c'est elle qui assure, aujourd'hui, le bon fonctionnement de Notre-Dame de Mongré.