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Accéder au contenu principal Blog de la classe de P2FRD (Ce1) de l'école européenne de Bruxelles 4 Publié dans Un jour, une oeuvre L'Automne d'Arcimboldo. Cliquer ici pour une analyse de l'oeuvre. Arbres bijoux de Natasha Wescoat. Cliquer ici pour une fiche sur l'artiste. Natasha westcoat fiche artiste de la. LAND ART. L'aimant d'Erable de Sylvain Meyer. Cliquer ici pour voir le site de l'artiste La quatrième oeuvre est une oeuvre musicale: L'automne de Vivaldi. L'oeuvre préférée cette semaine a été L'aimant d'Erable.

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Capacités: - Donner les caractéristiques communes du travail de Natasha Wescoat. - participer à un échange collectif. - Etablir une liste de procédés à respecter Attitudes: s'engager dans le projet en proposant des méthodes pour la réalisation du projetDurée 25 minutes (3 phases)Matériel Elèves: Tableau: La fiche de Natasha Wescoat Des représentations de ses tableaux couleurs d'automne. Enseignant: liste pré-définies des critères de réalisation Informations théoriques Vocabulaire spécifique: artiste peintre, spirales, arbres, couleurs d'automne, ronds ou cercles, fond, branches, tronc. Traces: fiche sur Natasha Wescoat pour le classeur des savoirsRemarques Evaluation positive: valider l'oral (ATSEM) Différenciation: 1. Présentation | 5 min. | découverte Consignes, déroulementActivités de l'élèveRôle de l'enseignantRôle de l'ATSEMNous allons étudier une artiste qui s'appelle Natasha Wescoat Poser des questions sur Natasha Wescoat Participer à l'échange Guider les questions: qu'est-ce que vous voulez savoir sur elle ou sur ses oeuvres... Les lectures de Carol: Activité Créatrice : Natasha Wescoat. )Remplir la fiche d'observation 2.

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Doivent figurer: - Des branches finissant en spirales - des feuilles rondes de plusieurs couleurs - un ou plusieurs éléments non vus dans les tableaux de l'artiste. - Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif. - Justifier ses intentions et ses choix expressifs, en s'appuyant sur quelques notions d'analyse des œuvres.. 75 minutes (4 phases) Modèle de tronc à affiché au VPI Encre de plusieurs couleurs éponges et gants gouaches, pinceaux... matériel de peinture de l'enfant Canson blanc 24 x 32 1. Consigne | 5 min. | découverte Réaliser un arbre à joyaux ressemblant à un de ceux peints par Natasha Westcoat. Natasha Wescoat pour l’école. Contraintes: - Réaliser le fond à l'encre, avec plusieurs couleurs au choix et l'éponge. - Réaliser l'arbre à la gouache. Les branches doivent se terminer en spirales, les feuilles seront rondes et de plusieurs couleurs - Ajouter un ou plusieurs éléments non vus sur une oeuvre de l'artiste.

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- coller des ronds - harmoniser l'espace utilisé. Attitudes: respecter les consignes. - partager le matérielDurée 40 minutes (2 phases)Matériel Des ronds prédécoupés d 3 tailles différentes de plusieurs couleursde la colle de la peinture des pinceaux fins des feutres type posca Informations théoriques Vocabulaire spécifique: ronds, cercles, pinceaux, découpés, collés, utiliser tout le haut de la feuille Trace: production finaleRemarques Evaluation: Différenciation: choix du matériel en fonction de la réussite ou non des ronds 1. Natasha wescoat fiche artiste plasticien. réalisation des ronds | 20 min.

Des portraits façon Isabelle Kessedjian... en dessin dirigé. Comme promis, voici un petit tuto en images de mes petits personnages pour décorer les cahiers. Ainsi, vous pourrez comprendre comment je procède pour le dessin dirigé des portraits. Tout en dessinant devant les élèves, je passe les consignes au tableau. Il vaut mieux travailler en petit groupe. D'abord, un espèce de champignon, avec un "pointu" de chaque côté en guise de tête, corps et petits "tuyaux" pour les jambes, et dessiner les chaussures. Rajouter les cheveux, et réserver les détails pour la en mode peinture ou coloriage, ou les fois que c'est sec, tracer les yeux et colorier aux les contours en noir, rajouter le "brillant" au POSCA blanc. Découper et coller sur un fond. Donc, dessin au crayon gris, puis peinture ou coloriage suivant l'habileté. Quand_je_serai_grand_je_dessinerai_comme_Isabelle_K. Arbre à la Natasha.... Parcours en histoire de l'art: Musette Souricette. Un jour, une oeuvre : L’automne. A chaque nouvelle séquence, je lis une nouvelle page, et selon les semaines, je leur présente d'abord l'illustration ou bien nous cherchons ensemble de quel animal il s'agit, puis je leur demande d'en faire le dessin.

July 31, 2024, 4:19 pm
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