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Informations Genre: Documentaire - Découverte Année: 2004 Résumé de Béjart!... Vous avez dit Béjart? (2/2) Maurice Béjart a changé la danse: après lui, cet art ne sera plus jamais le même... Mais qui a changé Maurice Béjart? Comment est-il devenu ce bourreau de travail créant depuis un demi-siècle, quatre ou cinq nouveaux ballets par an? Comment trouve-t-il le temps d'être ce pèlerin de Terpsichore, dont la vie toute en kilométrage est saupoudrée sur les cinq continents? C'est ce que nous dévoilons au cours de ces deux films. Vous avez dit programmer la. Nous l'y retrouvons petit garçon à Marseille, durant ces années qu'on nomma «folles». Nous rencontrerons son père, Gaston Berger, philosophe, représentant en engrais organique, résistant, directeur général de l'Enseignement supérieur puis académicien
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On peut même imaginer, dans cet esprit confectionner avec eux et au fil de l'année, une frise chronologique des apprentissages, des thèmes abordés, des projets menés. Vous avez dit Broadway ? - Demandez Le Programme. S'autoriser à lâcher prise vis-à-vis du sacrosaint programme qui, faut-il le rappeler, change régulièrement, en invitant les élèves à proposer eux-mêmes des activités et des thèmes qu'ils souhaitent aborder. Que cela vous semble ou non au programme, que cela soit ou non inscrit dans l'emploi du temps, dites-vous que ce sera toujours l'occasion pour eux d'apprendre quelque chose et surtout – point fondamental- de prendre la main sur le pilotage de leur propre parcours. (voir ici mon petit grain de sel dans l'article du Monde du jeudi 10 octobre 1013). Enfin, que l'on établisse le programme soi-même ou que l'on invite ses élèves à le faire, l'important est de garder à l'esprit que l'essentiel est ailleurs, que la mission d'un enseignant n'est pas de faire ingurgiter un programme à ses élèves mais plutôt de s'appuyer sur leur soif naturelle et leur incroyable appétit de savoir pour les aider à développer de nouvelles compétences qui leur permettront de mieux penser, de mieux s'investir, de mieux comprendre, de mieux apprendre.
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Pensé comme un outil, le programme vous sera très utile, incontournable et précieux. Interprété comme une finalité, il devient vite une supercherie, voire une arme de destruction massive. En gardant cela à l'esprit vous éviterez l'écueil de la pédagogie « McDo » qui consiste à gaver sans nourrir, à faire consommer du savoir sans l'habiller des saveurs qui le rendent goûteux, subtil, unique. Les élèves ont faim de nourritures bien plus raffinées qu'on ne l'imagine, offrons-leur un festin plutôt qu'un plateau-repas prêt-à-manger… Autant que possible, lorsque vous pensez votre journée et la formalisez sur le papier, posez-vous la question: est-ce que ça donne envie? En imaginant que l'école ne soit pas obligatoire, est-ce que mes élèves viendraient quand même? Programme TV - Béjart !... Vous avez dit Béjart ? (2/2). » Extrait de Réussir sa première classe, p32-33 Conseils, trucs et astuces: Penser à afficher chaque jour et visiblement le programme de la journée. Cela constitue un rituel matinal, permet aux élèves de se projeter mentalement, et c'est aussi l'occasion de faire le lien avec la journée précédente.
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A Agen, depuis 2008, nous avons décidé de structurer notre « projet de contrat municipal » en une petite centaine d'engagements le plus concrets possible. Cette lisibilité donne au programme municipal une force considérable d'autant plus que nous avons pris la décision de le faire approuver comme programme municipal par le conseil municipal dès sa première séance de travail juste après son installation. Enfin, chaque année, nous publions un point d'avancement sur chacun de nos engagements constitutifs de notre programme. Je crois qu'une telle démarche est absolument essentielle pour recrédibiliser la politique et plus spécialement la parole des élus politiques. Vous avez dit programmer video. Et l'échelon municipal se prête bien à ce dialogue entre les citoyens et leurs représentants plus facile de vérifier si le Maire a bien piétonnisé tel ou tel boulevard que de contrôler si le Président du Conseil Régional a adopté la bonne politique de développement économique. Alors me direz-vous, si votre vision du « programme-contrat » a toutes les vertus rappelées ci-dessus, pourquoi existerait-il une controverse à son sujet?
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