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C'est à ce compositeur que Gainsbourg aura fait le plus d'emprunts, généralement pour des titres mélancoliques et sombres, comme si rien ne pouvait égaler le spleen du piano de Chopin. Solution CodyCross L'un des « trois B » de la musique classique | Tous les mondes et groupes. Dans Jane B, écrite en 1969 pour Jane Birkin qu'il a rencontré un an plus tôt, Gainsbourg utilise le prélude pour piano n°4 de Chopin. La chanson se présente comme l'avis de recherche d'une jeune anglaise portée disparue, l'occasion d'une description du corps de l'être aimé - "Yeux bleus, cheveux châtains, Jane B, teint pâle, le nez aquilin" -, mais la lancinante mélodie, portée par un orgue et chantée par Birkin un octave plus haut, sonne presque comme un requiem qui annonce en sous-main le dénouement tragique du morceau, sous la forme d'un fait-divers: "Jane B, tu dors au bord du chemin, le couteau de ton assassin au creux de tes reins. " Jane B (1969) Le prélude pour piano n°4, opus 28 de Chopin Si Jane B marque la rencontre entre le compositeur et celle qui sera sa muse pendant plus de dix ans, Dépression au-dessus du jardin, sortie en 1981, scelle implicitement le dénouement de leur histoire d'amour.
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A la suite de cette première écoute, l'enseignant recueille les premiers commentaires. L'idée est de faire émerger qu'il y a 3 musiques différentes et qu'elles se répètent. 2- percevoir les différents extraits: deuxième écoute: lorsque la musique change, on change d'attitude ou autre variante, on change de direction 3- verbaliser: comment qualifier ces 3 musiques avec les mots clefs des enfants, on commence à caractériser la musique (vite, lent, fort, guitare, accordéon, violon…) A: une musique de roi, reine, violon, … B: une musique de bal, accordéon… C: une musique rock, guitare électrique… Faire émerger des images, des références, des gestes (mime, expression corporelle…). Susciter des remarques sur le tempo plus ou moins rapide, peut-être même la durée des 3 groupes 4- reconnaître « sa » musique: en 3 groupes: chaque groupe évolue sur la musique attribuée (A. L un des 3 b de la musique classique francais. violon – B. accordéon ou C. guitare électrique) ou individuellement, chaque élève se voit attribuer une musique et il évolue au son de « sa » musique 5- progresser: attirer l'attention sur l'enjeu: réagir au plus vite, aux changements de musique, travailler la recherche de mouvements (ex: balancement valse 3 temps, un mouvement qui accompagne une phrase musicale…).
Nelson Freire n'a pas son pareil pour habiter le texte, l'éclairer de l'intérieur, le chanter avec ce mélange de mystère, de pudeur et de noblesse. On est ému par la spontanéité et la juvénilité des deux premiers mouvements, culminant dans un Andante intime, d'une pureté magnifique, où se glisse un sourire qui dit l'envie d'un bonheur profond. Le final, en retrait, n'aura pas l'effervescence espérée. L'apparente sobriété masque une dramaturgie hyper calibrée; l'évidence de ce Brahms organique, équation parfaite entre le cœur et l'esprit, s'impose au fil d'un récit qu' Adam Laloum tend en retenant le tempo, pour culminer dans un ineffable Andante, chuchoté au creux de l'oreille, fluide et délicat avec ses sonorités irisées. Quelle fête! Cette Sonate n°3 souveraine se construit dans un calme olympien, dans des phrases qui soulèvent l'auditeur, mais sans plaquer de sentiment qui ne serait pas dans la musique. L un des 3 b de la musique classique pour enfants. Les arpèges scintillants du mouvement lent, tels une harpe céleste, lui confèrent une simplicité où passe aussi l'inquiétude, tout au long d'un cheminement quasi mystique… avant le tourbillon final du V. Geoffroy Couteau s'impose décidément comme le grand brahmsien du moment.