Je Suis Un Nombre Entier A 11 Chiffres
Léa Résoudre une énigme Bonjour Pouvez-vous m'aider à résoudre l'énigme. "Je suis un nombre décimal. La somme des deux chiffres de ma partie entière est 18. La somme des chiffres de ma partie décimal est 11. Mon chiffre des centièmes s'obtient en enlevant 1 à celui des dizains. Mon chiffre des millièmes est le double de celui des dixièmes. Qui suis-je "? Cordialement SoS-Math(33) Messages: 3010 Enregistré le: ven. 25 nov. 2016 14:24 Re: Résoudre une énigme Message par SoS-Math(33) » mar. 19 sept. 2017 18:05 Bonjour Léa, ton nombre est de la forme:..,... la somme des deux chiffres de la partie entière est 18 Rappel les chiffres sont: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 donc parmi ceux ci quels sont les deux à ajouter pour obtenir 18 ( on ne précise pas qu'ils sont différents) Je te laisse poursuivre léa par léa » mar. 2017 19:07 Je pense avoir trouvé l'énigme. La somme des deux chiffres de ma partie entière est 18, donc c'est 9+9 = 18. Donc ma partie entière c'est 99, _ _ _. Je suis un nombre entier a 11 chiffres al. La somme des chiffres de ma partie décimale est 11.
Je Suis Un Nombre Entier A 11 Chiffres En
On garde donc: le chiffre des centaines peut être 3 si le chiffre des unités est 1 ou le chiffre des centaines peut être que 3 si le chiffre des unités est 2 On passe à "mon chiffre des dizaine est le double de celui des milliers" Donc le chiffre des dizaines est 2 ou 4 ou 6 ou 8 si le chiffre des milliers est 1 ou 2 ou 3 ou 4 Eliminons les chiffres qui ne peuvent pas marcher 8+4 = 12 > 11 6+3 = 9 donc les 2 autres ne peuvent être que 1 et 1 ou 1 et 0. Est-ce compatible avec la 1ère hypothèse? Donc il ne reste plus que: le chiffre des dizaines est 2 si le chiffre des milliers est 1 le chiffre des dizaines est 4 si le chiffre des milliers est 2 Il ne te reste plus qu'à essayer les différentes possibilités. CRPE - Concours Professeur des écoles - Maths: Ecrit 2022 - Nouveau concours - Valérie Bouquillon-Sadaune, Jean-Robert Delplace, Franky Bianco - Google Livres. Posté par cocolaricotte re: probléme ouverte 11-12-16 à 15:38 Toutes mes excuses! Faute de frrappe le chiffre des centaines peut être 6 si le chiffre des unités est 2 Posté par cocolaricotte re: probléme ouverte 11-12-16 à 15:46 Je récapitule et Posté par mistral re: probléme ouverte 11-12-16 à 16:29 enfin je commence a comprendre apres je fait quoi merci Posté par cocolaricotte re: probléme ouverte 11-12-16 à 16:40 Lire la fin du message de 15h36.
non car il est strictement compris.... Posté par corinneM re: enigme 05-11-21 à 10:22 3*8= multiple de 4 ou pas? 24 donc oui multiple de 4 donc pas bon 3*9= idem? 3*9 = 27 ce n'est pas un multiple de 4 4*0= 4*0 = 0 c'est un multiple de 4 donc pas bon 4*1=4 donc c'est un multiple de 4 4*2 = 8 donc c'est un multiple de 4 4*3 =12 donc un multiple de 4 4*4 = 16 donc multiple de 4 la bonne réponse est -39 Posté par malou re: enigme 05-11-21 à 10:23 oui! faut absolument que votre fils apprenne à jongler comme ça entre le Français et les maths que veut dire ce mot? Probléme ouverte : exercice de mathématiques de sixième - 722243. quelle opération je dois faire, etc... c'est le moyen de faire des progrès et en maths et en Français Posté par malou re: enigme 05-11-21 à 10:25 remarque, à partir de -40, -41 pouvait déjà savoir que rien n'irait car il y avait toujours un 4 dans la multiplication à faire Posté par corinneM re: enigme 05-11-21 à 10:26 Oui effectivement avec cette méthode tout se décortique simplement alors que j'étais vraiment perdue au départ. Merci vraiment et bonne journée à vous Posté par malou re: enigme 05-11-21 à 10:27 Bonne journée à vous également