La Transition Énergétique Est Une Chance ! - Ldh La Rochelle-Aunis, Cahier De Progrès Moyenne Section

Gouvernement, parlementaires, en fondant la Loi sur la Transition Energétique sur ces principes, saisissez cette chance!

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En finir, enfin, avec le fléau de la précarité énergétique. Voilà ce que changer notre façon de consommer et de produire de l'énergie peut nous procurer: la transition énergétique n'est pas une contrainte, c'est une chance! Or cette chance est déjà en germe dans un formidable bouillonnement d'initiatives: partout nos concitoyens et de très nombreux acteurs sont prêts à s'y engager. C'est maintenant au gouvernement et aux parlementaires de prendre leurs responsabilités. Les seules déclarations d'intentions ne suffisent plus: face à la gravité des enjeux, toute inaction serait une faute dont notre génération serait tenue pour responsable. Il y a urgence à agir, et la Loi sur la Transition Énergétique en est l'occasion. Mais celle-ci ne produira une impulsion décisive que si elle se fonde sur des principes forts: • Privilégier l'avenir et non d'illusoires profits à court terme. • Miser sur les économies d'énergie: grâce à la sobriété et l'efficacité, nous pouvons - et nous devons - réduire de moitié nos consommations d'énergie.

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En finir, enfin, avec le fléau de la précarité énergétique. Voilà ce que changer notre façon de consommer et de produire de l'énergie peut nous procurer: la transition énergétique n'est pas une contrainte, c'est une chance! Or cette chance est déjà en germe dans un formidable bouillonnement d'initiatives: partout nos concitoyens et de très nombreux acteurs sont prêts à s'y engager. C'est maintenant au gouvernement et aux parlementaires de prendre leurs responsabilités. Les seules déclarations d'intentions ne suffisent plus: face à la gravité des enjeux, toute inaction serait une faute dont notre génération serait tenue pour responsable. Il y a urgence à agir, et la Loi sur la Transition Énergétique en est l'occasion. Mais celle-ci ne produira une impulsion décisive que si elle se fonde sur des principes forts: Privilégier l'avenir et non d'illusoires profits à court terme. Miser sur les économies d'énergie: grâce à la sobriété et l'efficacité, nous pouvons – et nous devons – réduire de moitié nos consommations d'énergie.

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• ALE08 • CREAQ • ASDER Personnalités: • Isabelle AUTISSIER, navigatrice, présidente du WWF • Christiane HESSEL • Patrick VIVERET, Philosophe, magistrat honoraire à la Cour des Comptes • Albert DUBLER, Président du Conseil Mondial de l'Architecture • Bruno REBELLE, ex-membre du comité de pilotage du débat national sur la transition énergétique • Valérie MASSON-DELMOTTE, paléoclimatologue membre du GIEC • Jean-Marie PELT, Président de l'Institut Européen d'Ecologie • Edmond MAIRE, Ancien Secrétaire Général de la CFDT

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La transition énergétique est une chance! Publié: 18juin par clata2013 dans Actualité, ECONOMIE, MOBILISES ET COMBATIFS, propositions et projets de loi, Transition énergétique Tags: énergies renouvelables, changement climatique, Charbon, efficacité énergétique, financement, gaz, pétrole, projet de loi, Ségolène Royal, Transition énergétique Un appel signé par des associations, des acteurs économiques et des personnalités pour une loi vraiment ambitieuse. Se chauffer, se déplacer sans polluer ni se ruiner. Vivre dans un air redevenu sain. Créer des centaines de milliers d'emplois durables au cœur des territoires. Engager nos entreprises, petites et grandes, dans des activités d'avenir. Réduire nos importations de pétrole, charbon et gaz (plus de 1000 euros par Français et par an! ) qui creusent le déficit commercial. Sécuriser notre accès à l'énergie car consommer mieux et moins, recourir aux énergies renouvelables, c'est garantir un avenir moins dépendant des risques géopolitiques. Limiter le risque de catastrophes aux effets irréversibles tels un accident technologique majeur (nucléaire, chimique ou pétrolier) ou un dérèglement climatique hors de tout contrôle.

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Sensibiliser, éduquer, former à de nouveaux métiers, pour donner du sens et des ressources à ce formidable chantier pour l'avenir. Libérer les initiatives, l'autonomie, la participation des citoyens et des entreprises à partir des territoires. S'appuyer sur une recherche renforcée. Renforcer le rôle des collectivités pour la mise en œuvre de la transition énergétique au plus près des territoires Permettre à chacun de bénéficier d'une transition énergétique juste: nos concitoyens en précarité ont aussi droit à l'accès à l'énergie et à la performance énergétique. Ce n'est qu'à ces conditions que la loi permettra de façonner un nouveau paysage de l'énergie, plus solidaire et plus juste, dégagé des fardeaux accumulés par le modèle énergétique existant: si l'énergie est une large part de nos problèmes, elle est aussi au cœur de nos solutions. Gouvernement, parlementaires, en fondant la Loi sur la transition énergétique sur ces principes, saisissez cette chance!

Aller vers une forte réduction de la consommation d'énergie, est perçue comme une chance aussi. 33, 6% répondent « c'est une chance pour la société française parce que cette réduction va demander de nouveaux équipements et de nouvelles activités qui vont soutenir l'économie ». 26% estiment que c'est « une chance pour les ménages et les entreprises qui vont pouvoir maitriser leur facture énergétique tout en vivant ou fonctionnant comme maintenant, en mieux » et 24% que « c'est un moyen de réduire notre impact sur l'environnement ». Ils sont beaucoup moins (6, 54%) à considérer que c'est « une contrainte pour les ménages et les entreprises », ne sont que 3, 53% à penser que c'est « une mise en cause trop importante du libre choix de nos modes vie et de notre consommation » et 2% à juger que c'est « un fort ralentissement d'un des moteurs de la croissance et la compétitivité de l'économie française ». Sur la partie « Risques, Bénéfices, et Moyens »: Le souci des générations futures A la question « Quelle serait pour vous les principales conséquences pour la France de ne pas changer sa stratégie énergétique?

Comme je l'expliquais + bas, avec les nouveaux programmes, byebye le livret d'évaluation. Voici don la page de garde de mon cahier de réussites ( 17 X 22 avec couverture plastique transparente). Il servira à coller les brevets et les fiches savoir. J'ai utilisé les belles illustrations de Mysticlolly ^^ Version Publisher modifiable pour le prénom Version pdf non modifiable pour ceux qui n'ont pas Publisher, avec prénom à écrire à la main

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Plusieurs solutions: Valider les compétences en utilisant le travail effectuer dans le cahier du jour. En effet, certaines compétences sont très faciles à repérer en corrigeant au quotidien le cahier des élèves. Mon code de correction facilite ce repérage. Observer les élèves en ateliers, en jeux. Très souvent, j'accompagne un groupe dans son atelier ce qui me permet de voir où il en est. Tous les jeux sont réussis? La compétences est validée! La monnaie ou l'heure sont par exemple très faciles à évaluer ainsi. les entretiens individuels: cette année je compte mettre en place des entretiens individuels dans lesquels les élèves viendraient avec leur cahier de progrès. Ce serait l'occasion de discuter avec lui de son parcours, de voir comment il avance, où il a besoin d'aide et de valider ensemble certaines compétences. Quelle organisation? Les élèves auront chacun une pochette de ce style: Il s'y trouvera: le cahier de progrès, un cahier pour y faire des exercices qui auront besoin de garder une trace comme les ceintures de calcul.

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Le cahier de progrès Le souci était de concevoir un outil à la fois pratique, facilement utilisable, suffisamment souple pour être renseigné par un maximum d'enseignants et lisible tant par les élèves que par leurs parents. Dans cette optique… En référence aux repères de progressivité des programmes, les compétences sont déclinées par niveau (PS – MS – GS). Les compétences évaluées par l'enseignant sont listées à gauche de chaque page. Sur la partie droite, les dessins illustrent les compétences qui permettent de conduire une co-évaluation avec l'élève. Une série horizontale ou verticale de 4 petits cercles a été prévue face à chaque vignette dessinée afin d'être codée (code couleur, chiffres... ) au fur et à mesure de l'année (période, trimestre... ). Les équipes qui le souhaitent pourront remplacer ce codage par une validation des compétences au fur et à mesure de leur acquisition. Quelques espaces vierges pourront être complétés par l'ajout de compétences complémentaires à celles déjà listées.

Une actualisation de cet outil, au regard des programmes de 2008 a été effectuée. Les principes qui président à l'usage de cet outil ont été conservés: souhait que l'élève soit directement impliqué dans son évaluation, évaluation envisagée sous l'axe des progrès accomplis. Cet outil n'exclut pas que des évaluations complémentaires soient conduites par les enseignants. Les compétences retenues S'approprier le langage - Découvrir l'écrit Les compétences évaluables sont issues des repères pour organiser les apprentissages Devenir élève, Agir et s'exprimer avec son corps, Découvrir le monde, Percevoir, sentir, imaginer, créer Pour chacun de ces domaines, les compétences de fin de GS donnent lieu à une déclinaison qui pourra être complétée par les équipes d'école. Une partie des compétences sont illustrées de manière à constituer un ensemble d'items à partir desquels les élèves pourront être impliqués pour s'autoévaluer. Les autres compétences, seront validées par l'enseignant à partir des observations conduites et des tâches réalisées par les élèves.

July 31, 2024, 1:09 pm
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