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Ils étaient seuls sur scène, une douce musique s´éleva nous faisant vibrer, il y eut alors un magnifique silence. Le grand rideau rouge avait été repoussé sur les deux côtés de la scène et la salle était plongée dans l´obscurité presque complète. Seules, trois vieilles lampes en cuivre projetaient une lumière blafarde sur les murs gris. Histoire courte sur les émotions 18. Le mot « ILLUSION » apparut en immenses lettres blanches, fit une pause, puis poursuivit son ascension aussitôt suivit par des noms bien alignés qui défilèrent au son de la douce mélodie. Déjà les derniers noms, les derniers textes se déroulaient lentement puis disparaissaient dans le ciel bleu. Puis une troupe d´hommes masqués fit son entrée avec grâce sous les vifs applaudissements des spectateurs. Ils étaient vêtus d´une combinaison blanche, scintillante et moulante et portaient des masques argent. Leur représentation était une création très originale et dynamique de leurs nombreux talents dans une chorégraphie faite d´expression corporelle, d´acrobatie, de danse et claquettes.
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Alors pourquoi un monde sans émotions serait-il plus cruel que le monde où nous vivons actuellement? Renée: Je soutiens le point de vue de Stéphane, et je pense qu'un monde sans émotions nous mettrait en danger. Nous pourrions moins facilement lire ce qui se passe dans une certaine situation, et donc nous pourrions moins vite réagir, par exemple face à un danger. Lucie: Mais au fait c'est quoi une émotion et comment la différencier par exemple d'un sentiment? Jean: Pour moi une émotion c'est ce qui t'arrive quand tu vis quelque chose d'intense, alors qu'un sentiment, c'est quelque chose que tu construit peu à peu. Par exemple, tu peux avoir une émotion de peur devant un ours, mais tu construis peu à peu ton sentiment amoureux pour celle que tu aimes. Antoine: Pas mal comme définition et comme exemple. On pourrait partir de là. Histoire courte - émotions. Et surtout continuer sur ce à quoi un monde ressemblerait si nous n'avions plus d'émotions. Je continue de penser que ce serait un monde inhumain, malsain. Parce que les émotions nous font aimer la vie.
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Vous les connaissez, vous, vos émotions? Essayez déjà de m'en dire trois pour voir… Bon, la question n'est pas là, puisque je raconte l'histoire de la jeune fille qui ne savait pas dire ses émotions. Un jour qu'elle rêvait éveillée dans son lit, en regardant le ciel, à imaginer les bonheurs qu'elle pourrait avoir dans sa vie, elle vit au-dessus d'elle un magnifique arc-en-ciel. Mais ce qu'il y avait d'étonnant dans cet arc-en-ciel, c'est qu'il possédait une huitième couleur, la couleur noire. C'est très rare un arc-en-ciel avec huit couleurs. Histoire courte sur les émotions 8. Et soudain, elle comprit. Elle comprit tout, elle sut comme cela le nom des émotions qu'elle avait en elle. Grâce aux couleurs de l'arc en ciel. Elle devina que chaque couleur représentait une ou plusieurs émotions. Chaque couleur devenait un mouvement de son coeur, une direction de ses énergies, un élan des sentiments, une vibration du ventre, ou du dos, un scintillement des yeux… Elle devina tout d'un seul coup.. Le rouge par exemple, le rouge était la couleur de la passion, du baiser.
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Je ne sais pas vous, mais moi j'adore les courts métrages. Ils suscitent chez les enfants une multitude d'émotions et permettent d'aborder tout en douceur des thèmes parfois difficiles à évoquer spontanément: la mort la peur du noir l'entraide l'écologie … Souvent poétiques et originaux, ils ouvrent l'esprit et à l'heure des débats sur les temps d'écran, ils permettent peut être de regarder moins et mieux. Alfred et son ombre : une petite histoire sur les émotions. Alors je vous propose mes courts métrages préférés, juste pour le plaisir ou pour servir de support pour échanger avec les enfants et les adolescents. En effet, ils peuvent être de parfaits outils pédagogiques en classe ou à la maison et en ateliers philo ou en ateliers émotions. Juste pour le plaisir Pour croire en ses rêves jusqu'au bout Pour sourire et même rire Pour s'émerveiller Pour être surpris Pour être surpris et pour s'émerveiller Pour échanger avec les enfants et les adolescents Pour voir la métamorphose et l'entraide et pour rire Pour lâcher son écran et aller jouer! Pour la peur du noir Pour parler du temps qui passe et de la mort, tout en poésie Pour évoquer la différence et l'exclusion Pour échanger sur les liens, les rencontres, les relations et aussi sur la vie qui passe, sur ce qu'il reste à la fin et sur la mort Il m'a beaucoup fait penser au Conte chaud et doux des chaudoudoux, vous connaissez?
L'autrice: Laurence Dudek est psychothérapeute, praticienne en PNL et en Hypnose Ericksonienne et psychopédagogue. Grâce à ce double champ de compétences, elle a développé par la pratique une approche personnelle de l'accompagnement familial. Agée de 48 ans et mère de trois enfants, elle a travaillé en institution durant une dizaine d'années en France. Depuis 2006, elle exerce à Tanger (Maroc) où elle dirige un cabinet de Thérapie Brève et de Coaching. Elle est également l'autrice de Parents bienveillants, enfants éveillés: les 10 clés de l'éducation efficace. J'ai aimé J'aime beaucoup le travail de Laurence Dudek dont j'ai chroniqué les deux premiers ouvrages Parents bienveillants, enfants éveillés: les 10 clés de l'éducation efficace et Une éducation bienveillante et efficace! : un livre pour passer de la théorie à la pratique. Histoire courte sur les émotions femme. Dans son Avant-propos, Laurence Dudek rappelle que les contes qu'elle propose s'appuient sur des références thérapeutiques en lien avec l' hypnose ericksonienne et la psychologie de l'enfant.
Sans rejeter les propositions, notez sur un coin du tableau ce qui émerge, en disant qu'on y reviendra plus tard. Une fois que la notion d'émotion est apportée, vous pouvez expliquer que les mots laissés de côté sont des sentiments, qui peuvent contenir beaucoup d'émotions en même temps, et que vous aborderez la différence plus tard. Dans la salle de motricité Ou dans la cour! En fonction de votre projet, soit vous travaillez sur toutes les émotions, soit sur une seule, auquel cas la séance sera évidemment plus courte. NB: Si vous le souhaitez, cette séance peut être l'occasion d'amener la sixième émotion non contenue dans l'histoire: le dégoût. a) Expressions du visage Dans un premier temps, la moitié de la classe s'assoit en cercle, vers le centre. Les élèves restants viennent se placer chacun devant un camarade. Vous énoncez une courte phrase, du type « Ce matin il pleut, notre sortie en forêt est annulée. Un arc en ciel d'émotions avec les courts métrages - Christelle Mancuso. » ou seulement « Ce matin il pleut ». Les élèves assis vers le centre doivent exprimer seulement avec le visage ce qu'ils ressentent, sans un mot.