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Les épreuves d'admissibilité de l'agrégation interne d'histoire et géographie, session 2015 ont donné lieu aux sujets suivants en géographie: Dissertation de géographie: Villes et recompositions territoriales en France Commentaire de documents: Conflits et espaces maritimes Rappel des programmes et sujets des années passées sont disponibles sur le site du ministère: Les ressources de Géoconfluences pour les programmes de concours d'enseignement

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Je t'envoie en tout cas MP la liste des liens réalisée à partir des cours du CNED: j'ai commencé à regarder hier, tout n'est pas forcément intéressant mais on doit pouvoir y puiser des exemples..... boris vassiliev Grand sage _________________ J'ai été ancien combattant, militant socialiste et bistrot, c'est vous dire si j'en ai entendu, des conneries! Patouilloux/Robert Dalban, Un idiot à Paris, 1966, Michel Audiard) boris vassiliev Grand sage En tout cas, le point positif, c'est que je vois que je n'ai pas raconté trop de bêtises dans mon cours de 2nde sur la féodalité... _________________ J'ai été ancien combattant, militant socialiste et bistrot, c'est vous dire si j'en ai entendu, des conneries! Patouilloux/Robert Dalban, Un idiot à Paris, 1966, Michel Audiard) Arverne Sage boris vassiliev a écrit: En tout cas, le point positif, c'est que je vois que je n'ai pas raconté trop de bêtises dans mon cours de 2nde sur la féodalité... Preparation agregation interne histoire geographie 2015 : Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne: Bibliographie ... (article). Tu peux préciser, Boris? Je suis en collège et j'aimerais savoir quels chapitres de lycée peuvent se rattacher à la médiévale au concours pour la 3e épreuve.

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Voici comment j'ai disposé mes brouillons sur ma table au moment du passage: Intro avec au fluo les choses importantes: 2 pages agrafées I. Aggregation internet histoire géographie 2015 . au fluo rose: 2 pages agrafées II. au fluo vert: 2 pages agrafées III. au fluo jaune: 2pages agrafées Transposition didactique fluo violet: 2 pages agrafées Face à moi au dessus: plan de mon exposé et photocopie sur transparent de mon plan pour le jury biblio sur une page donné au jury au début de l'exposé et photocopie sur transparent de cette biblio pour le jury sur rétroprojecteur Ces feuilles sont composées des titres au fluo que j'ai remanié à la fin et des bouts de brouillon découpés et agrafés la dernière heure et remis dans l'ordre en fonction de mon plan. Voici mon transparent avec mon plan Mon transparent avec ma biblio

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Repérer une progression chronologique et une problématique historique; replacer les événements et les processus historiques relevant de la longue durée dans une perspective comparatiste. Mobiliser des concepts scientifiques concernant les problématiques des différentes branches de la recherche historique: économique, sociale, culturelle, de genre, sur l'histoire des sciences et des techniques, historiographique, etc. Produire des études critiques de documents écrits dans différentes perspectives (rédaction de dissertations, d'analyses de documents, d'analyse de situation professionnelle). Réaliser des documents de synthèse dans la perspective de réalisation d'un cours. Rassembler, mettre en forme et analyser l'information historique au sein de documents de diverses natures (écrits, inventaires d'archives, iconographie, architecture, statistiques…). Aggregation internet histoire géographie 2015 de. Utiliser les outils spécifiques de l'étude des sources d'information complexes (bibliothèques, ressources numériques, répertoires bibliographiques) ainsi que les techniques d'enquête dans le domaine.

Aller au contenu principal Voici bientôt l'exemple de mon oral d'agrégation en histoire lycée que je vais vous retranscrire ici. J'ai tiré ce sujet pour mon premier oral en 2016. Je suis géographe et l'histoire, pour moi, c'est l'angoisse totale, si c'est un sujet que je ne connais pas du tout. L'an dernier je me suis fait complétement envahir par le stress et j'ai pris 2. Là j'y allais confiante car à l'entrainement j'étais tombée sur un sujet proche et mon oral c'était très bien passé avec une évaluation entre 15 et 18. J'ai misé sur un plan pour me rassurer et, je n'ai pas (à mon avis) assez creusé les termes du sujet. J'ai fait un oral identique à celui que j'avais déjà fait … sauf que ce n'était pas le même sujet. Groupe de travail agrégation interne Histoire-Géographie 2015 - Page 7. C'est aussi sans doute les réponses aux questions qui m'ont tiré vers le bas car je n'ai pas compris tout ce qu'on voulait me faire dire… Contrairement à mon oral de géo, bibliographie et bibliothèque très fournie sur la question. Mon sujet « le régime hitlérien » en 1ière Lycée Note: 12/20 je ne sais pas ce que j'ai raté et ce qui explique cette note car je m'attendais à beaucoup mieux… Ils n'envoient pas les commentaires aux admis.

Voici la carrière de la Botte, au cœur d'un massif appelé « la petite Suisse picarde ». Ses galeries ont été creusées par des mineurs allemands, pour alimenter la première ligne en toute sécurité. Les soldats se sont aussi frayés un chemin dans la roche, jusqu'à 40 mètres de profondeur pour surprendre les Français. Des efforts considérables pour un résultat quasi nul. Pas de grandes offensives ici, mais une guérilla quotidienne, avec son lot de morts et de blessés. La carrière de la Botte - Site officiel de la Communauté de Communes du Pays des Sources. Les mineurs allemands viennent de la Ruhr. Ils creusent un réseau à coups d'explosif sur trois niveaux et égalisent les parois à coups de pioche. La terre et la pierre sont évacuées par wagonnets avec des roues recouvertes de caoutchouc pour éviter le bruit. La discrétion étant de mise, les hommes n'ont pas le droit de parler à voix haute. Les galeries débouchent dans des tranchées dangereuses où les tireurs d'élite français guettent leur cible. Les soldats allemands s'ennuient aussi, ils boivent. L'un d'entre eux raconte comment, lassés du vin et du champagne, ils ont vidé le tonneau de bière de leur major et pour dissimuler leur larcin, l'un d'entre eux a tiré dans la barrique.

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Des lieux d'échanges, de partages, de créativités. Des lieux d'espoir et de joies intenses. Je rêve de créer des écoles ou l'on apprend à être confiant, à vivre de ses rêves, à comprendre ce que c'est que d'être humain. Carrière de la Botte, soixante pieds sous guerre | Sur la ligne de front. Elles partagent leurs expériences Je m'appelle Nathalie Evrard. Les programmes sont accessibles à vie. 7 jours/7, 24 heures/24h partout dans le monde Réponses à vos questions Je complète les programmes avec les questions des membres. une plateforme personnelle regroupe tous vos programmes ensemble. à télécharger & des bonus réservés aux membres des programmes. MES PROGRAMMES EN 4 FORMATS Les ressources gratuites L'AUTO-FORMATION L'événement du mois Le Mentoring

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