J'Entends Je Vois J'Écris Archives - Lutin Bazar
Je ne reprends pas tous les sons en CE1.
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Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ortho ce2 > Dictées – Faire de la grammaire au CE1/CE2 année 2 (méthode PICOT) Dès la rentrée, j'utiliserai des dictées inspirées des textes de la méthode de Mme PICOT, Faire de la grammaire au CE1/CE2. Attention, il s'agira de l'année 2 car j'ai utilisé en partie le dictophile du Cancre pour l'année 1 en parallèle de la mémorisation des mots-outils. J'ai donc préparé un fichier qui répond à ma façon de travailler l'orthographe et la mémorisation des mots. ~ Cartable d'une maitresse. J'utilise en effet le regroupement par analogie pour faciliter la mémorisation des mots-outils. J'ai légèrement modifié ma façon de faire, à savoir: le vendredi (en amont de la découverte du texte de la semaine): le travail de découverte des mots et le début de la mémorisation en classe. Je parle des 5 étapes de la mémorisation dans l'article Les images mentales. le lundi, dictée différée sur l'ardoise et découverte du son de la semaine le mardi, dictée négociée le mercredi (1 sur 2), révisions des mots-outils à deux Plus d'explications dans l'article Mémoriser l'orthographe des mots-outils par analogie le jeudi, dictée sur le cahier du jour La progression des sons du fichier reprend en partie celle du manuel CLEO d' Antoine FETET (publié chez RETZ).
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Je travaille – pour ces notions – par écriture de mots inconnus, dont on décompose systématiquement les correspondances Lire la suite → Paperboard ♦ Orthographe CE1: Des syllabes avec P / T / D 2014-09-25 On: jeudi 25 septembre 2014 [toc] Un paperboard de manipulation pour revoir les sons simples en début d'année, après les voyelles la première semaine et deux sons « complexes (ou / oi, selon ma progression): un peu de manipulation de syllabes et une dictée de mots « inconnus » mais scriptables dès ce début de CE1. Dictées j entends je vois j écris ce1 ce2 en. Lire la suite → Paperboard ♦ Orthographe CE1: Dictée de mots simples 2014-09-06 On: samedi 6 septembre 2014 [toc] Une séance que j'ai placée dès cette semaine de rentrée. Elle me sert à la fois de réactivation de la notion de lettres / voyelles / consonnes (première page du paperboard), et de séance d'évaluation diagnostique de l'encodage de syllabes et mots simples. C'est ma première séance de l'année, Lire la suite → Rallye-liens ♦ Les corrections de dictée 2014-02-02 On: dimanche 2 février 2014 Un que je prends bien en retard… mais que j'ai promis de suivre: la correction des dictées, lancé par notre cybercollègue Farfa.
Bonjour à tous et merci à l'auteur de ce sujet pour le partage de son travail. Je retourne en cycle 2 après 5 années de CM2 qui m'ont lassé et je suis très heureux (surtout avec un CE1 en classe unique de 20 élèves, ça va me changer du CM1/CM2). J'ai parcouru les 21 pages et quelques questions me viennent. Je pense qu'il est difficile de totalement s'imprégner d'une méthode imaginée par quelqu'un d'autre. Cela dit, je trouve le travail très intéressant. Les questions ou remarques sont: Bonjour et merci pour l'intérêt que tu portes à mon travail. - Comment expliques-tu la différence importante entre la liste de mots que tu donnes et celle du livre "J'entends, je vois, j'écris"? La différence n'est pas importante du tout, j'ai simplement réparti les mots de la liste du livre. Quelques mots ont été rajoutés mais il doit y en avoir une dizaine. Je vois j'entends j'écris les fiches sons - Le p'tit Monkey, cartable d'une PE en ce1-ce2. - Je ne suis pas tellement favorable aux auto-dictées mais les tiennes sont courtes donc ça peut me faire changer d'avis. Les autodictées reprennent les mots appris pour la dictée de mots de la veille et sont utiles pour mémoriser des verbes conjugués, des structures de phrases, etc...