Affiche Électorale Délégué De Classe
Après expérientation; il faudrait qu'elles aient des lignes car les élèves ont eu du mal à écrire sur des feuilles blanches. La grille d'évaluation Une grille par groupe Bilan après les élections Les élèves se sont bien impliqués dans la préparation des élections, les scrutins ont été très serrés car les candidats étaient de qualité, avec la réalisation de discours et ou d'affiche dans la plupart des cas. En 4eme le livret n'a pas été fait mais les discours surtout ont été de vrais discours, voir celui de mathieu ci-dessous. Affiche électorale délégué de classe sur. Va-t-il respecter ses promesses maintenant qu'il est élu? Rédacteur Galopeau De Almeida Christine
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Dans le cadre du parcours citoyen des élèves, les CM1/CM2 ont préparé l'élection des délégués de leur classe. Après avoir étudié le rôle et les devoirs d'un délégué, chaque candidat a créé une affiche électorale avec son équipe de campagne composée d'un ou plusieurs camarades. Ils ont aussi écrit ensemble un discours pour convaincre les électeurs de voter pour leur favori. Chaque candidat a fini par lire son discours devant la classe après s'être entraîné devant son équipe de campagne. Discours de Clotilde Discours d'Oscar Discours de Jules Discours Noé Discours de Léa Discours d'Elsa Puis, le grand jour est arrivé: les élèves ont voté dans la classe le jeudi 21 septembre. Affiche électorale délégué de classe les. Ils sont venus avec leur carte électorale. U ne personne du bureau de vote l'a tamponnée avec la date du jour. Puis ils ont pris les bulletins de vote, Ensuite, ils ont choisi leurs candidats dans l' isoloir, Et ils ont mis leurs bulletins dans l' urne et signé en face de leur nom sur la liste électorale. Enfin, le moment du dépouillement a eu lieu… Voici donc les délégués de la classe: CM1 Elsa CAYOT (déléguée) Noé ROYERE (suppléant) CM2 Clotilde BERTHOD (déléguée) Oscar GUILLO (suppléant) BRAVO A TOUS POUR VOTRE ENGAGEMENT!
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Posté 03 février 2010 - 23:43 Quand j'étais directrice, j'avais mis en place un conseil d'enfant. Les délégués faisaient effectivement remonter leurs revendications, remarques ou projets (ils ont eu des idées incroyables: organiser des concours, des récréations à thème, des tournois sportifs et ils nommaient des groupes pour organiser ces festivités). Pour l'élection des délégués, on calquait le modèle des élections de parents, avec période de campagne où chaque enfant qui se présentait devait réaliser une affiche et avait un moment pour dire ce qu'il ferait s'il était délégué, les collègues de cycle 2 ne faisaient que l'affiche. On faisait le vote la veille de celui des parents, avec l'isoloir, bulletin de vote, urne et liste d'émargement, ça donnait un côté officiel à l'élection. Retour en haut. Affiche électorale délégué de classe et. Elèves créateurs - Les discours gagnants à l'élection des délégués. Aujourd'hui je me présente devant vous en tant que candidate au poste de déléguée de classe parce que j'aime notre classe et... j'aime rendre service!
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Je n'ai donc pas cherché à tout réinventer mais je voulais prendre les éléments interessants de cette fiche en leur apportant un autre aspect visuel… J'avais aussi remarqué plusieurs choses concernant l'utilisation de cette fiche par les élèves qui ont guidé mes choix: Certaines bulles à remplir sur la gauche étaient difficiles à remplir pour certains élèves ( les vacances par exemple) et d 'autres manquant cruellement d'originalité dans les réponses ( Vive la France! ). Enseigner Hist-Géo cycle 4 - Elections des délégués de classe. Supprimer ces éléments ne me poserait donc aucun souci. Le fait d'organiser les verbes choisis dans la pyramide bloquait de nombreux élèves et cela ne me paraissait pas si important de les hiérarchiser… J'avais donc en tête de ne garder qu'une simple sélection parmi les verbes proposés sans notion d'ordre. Et, fait plus dérangeant à l'utilisation, le passage à l'écrit pouvait porter préjudice à de très bons candidats ayant des difficultés ou des troubles d'apprentissage (dyslexie par exemple). J'avais donc envie de donner de multiples occasions à l'élève de répondre par l'image s'il le souhaite pour casser cette barrière de l'écrit.
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