La Classe De Sanléane: Production D'écrit : Des Livres Inducteurs

Ecrire avec Ludo La méthode "Ecrire avec Ludo" est un outil très intéressant pour développer des compétences rédactionnelles chez les élèves de cycle 2. Rédiger avec Filou de Maîtresse Séverine Rédiger de manière régulière et progressive n'est pas toujours simple. … Lire la suite →

• Taoki: Dans l'atelier | CP | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov

Taoki: Dans L'atelier | Cp | Fiche De Préparation (Séquence) | Lecture Et Compréhension De L'écrit | Edumoov

Encore une idée géniale de collègues, trouvée en flânant sur le Net… Un « petit dictionnaire » pour les CP!

Faire lire en chantant, en chuchotant, en exprimant différentes émotions. 2. Découverte du mot outil et lecture autonome d'une histoire. Apprendre un mot outil. Afficher au tableau les cartes des mots outils; les lire et les faire lire plusieurs fois. Faire produire des phrases avec les mots outils et expliquer le sens; par exemple, pour le mot outil "sur": Ma trousse est sur la table. Pour mémoriser ce mot outil, compter et épeler les lettres à l'endroit. Demander aux élèves de les lire plusieurs fois et de les écrire sur l'ardoise (travail de mémorisation). Lire des phrases. Les faire déchiffrer silencieusement de la gauche vers la droite; puis faire lire à haute voix collectivement et individuellement en mettant le ton. Taoki: Dans l'atelier | CP | Fiche de préparation (séquence) | lecture et compréhension de l'écrit | Edumoov. Identifier les mots outils et la ponctuation. – Préciser que les mots sont organisés en phrases en faisant repérer la majuscule de début de phrase et la ponctuation de fin de phrase. – Faire repérer les différents points de grammaire. - Pour accéder à la compréhension, faire verbaliser la situation: Où sont les personnages?