Activité Vie De Classe

Je leur ai fait un court récit des jeux d'évasion et des codes essentiels et ils se sont mis en groupe pour réfléchir à un scénario et à des énigmes liés à un thème précis. Ils ont adoré et ont encore plus apprécié de voir les autres élèves participer, c'était génial! Il peut aussi s'agir de la création d'un jeu de plateau ou d'un jeu de cartes autour de thèmes larges comme l'esprit critique et les fake news, les inégalités, le but étant qu'en créant ils en ressortent avec autre chose (compétences ou connaissances nouvelles). 4. La dernière heure La dernière heure est aussi importante que la première. Pour moi, il s'agit d'un bilan, d'une mise à plat. Les élèves vont pouvoir parler et mettre en avant les choses apprises durant l'année, parler des émotions qui les traversent. C'est un moment que j'apprécie particulièrement. Si vous leur avez fait écrire une lettre à leur futur eux (voir l'article Prise de contact), c'est le moment pour eux de lire la lettre (numérique ou papier) et de voir s'ils ont réussi à atteindre les objectifs qu'ils se sont donnés.

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Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça! " (Lewis Carroll) Mon Blog Celeborn Esprit sacré Et n'oublie pas de te faire rémunérer ton heure de vie de classe par une HSE! _________________ " On va bien lentement dans ton pays! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça! " (Lewis Carroll) Mon Blog Provence Bon génie juju a écrit: La principale adjointe veut que j'organise une heure de vie de classe sur le thème de la discrimination, elle m'a dit qu'elle serait là et qu'elle me proposerait des choses. Ça se présente mal... Celeborn a écrit: Tu trouveras peut-être ton bonheur (si j'ose dire) ici: Je m'en suis servi l'an passé: réflexion à partir des vidéos, rappel de la loi et incitation à la vigilance. juju Esprit éclairé Je vais regarder ça, merci. Malo, tu as raison, cette heure ne sera pas évidente pour mon élève aux cheveux roux désormais teints en noir...

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Un président de séance est désigné, chargé d'introduire le passage de l'élève, rappeler les règles d'écoute et de distribuer la parole lors de la phase de questions. Les élèves s'inscrivent sur un planning de passage affiché au fond de la salle en indiquant le sujet abordé. Quel est l'intérêt de ce Quoi de neuf? - Travailler l'expression orale: savoir s'exprimer en public sur un sujet donné est une compétence du socle commun. Il s'agit bien de dépasser les simples réponses fermées à un cours dialogué mais savoir tenir un exposé structuré, compréhensible et clair. Or le temps de parole réel d'un collégien face à un public est très limité. L'occasion de cette heure de vie de classe est trop belle. On ne peut négliger cette compétence capitale (sûrement davantage que savoir utiliser le théorème de Thalès par exemple). Il peut être intéressant après quelques passages de faire le point sur ce qui rend une présentation agréable et donc donner des pistes de préparation pour les futurs passages.

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Les élèves ont été sanctionnés. C'est bien. En parler 2 minutes en démarrant ton cours me paraît normal. En faire une heure de vie de classe complète qui t'es en plus imposée:shock: me paraît une bien mauvaise idée ne serait-ce, comme tu le dis, que pour la victime. Et + 1 avec l'intervention de Dionysos. _________________ Pourvu que ça dure... yogi Sage Mais on peut dériver pendant l'heure sur d'autres sujets, le respect de soi, des autres, la vie en société, les n'est pas obligé de passer une heure sur le roux de la classe! Par contre, c'est vrai que c'est bizarre le fait que cette heure te soit imposée. _________________ "Jboirai du lait le jour où les vaches mangeront du raisin! " tannat Habitué du forum Une piste? elle vaut ce qu'elle vaut... Objectif: Amener les élèves à éprouver de l'empathie nécessaire aux changements d'attitude. Faire réfléchir les élèves sur leurs attitudes. Condition de réalisation: 3 sessions (normalement) Matériel: Des feuilles de papier: toutes doivent être identiques Des stylos de même couleur (optionnel) Consignes: Le silence doit être complet tout au long de l'"exercice".

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Ce projet marche très bien, à la fin ils doivent présenter le métier choisi puis montrer des passages de l'interview avec une personne qui pratique ce métier. Une collègue m'a remercié cette année car certains de mes élèves à moi avaient pu creuser certaines idées via ce projet et avaient facilement trouvé leur stage assez rapidement. b. Projets E. P. I La vie de classe peut être un moment pour créer à plusieurs des projets qui ont pour finalité une création commune dans plusieurs matières. Cela peut être autour de l'environnement, de l'égalité homme / femme ou d'une époque précise. Cela permet notamment d'aborder des sujets qui ne rentrent pas forcément dans votre cours mais qui ont une place dans la vie de classe. c. Des jeux Et pourquoi pas? Il y a deux ans, nous avions lancé une journée de l'Europe. Adorant les jeux d'évasion, j'ai lancé l'idée à mes élèves. J'ai dans un premier temps invité mes élèves à participer à un escape game fait maison puis je leur ai demandé de déconstruire le jeu et de me donner les mécanismes importants.

Que faire si vous êtes suppléant et qu'aucun plan de leçon n'a été laissé? Comment combler des périodes creuses en classe? Il vous faut improviser et utiliser des ressources en ligne de courte durée, qui ne serviront pas uniquement occuper vos élèves, mais qui ouvriront leurs horizons, leur donneront un défi et mettront en jeu leur raisonnement et leur imagination. Le tout afin qu'ils apprennent en s'amusant sans toutefois devoir leur fournir trop d'explications. Voici quelques idées d'activités en ligne à fournir aux enseignants suppléants ou à utiliser pour combler de courtes périodes en classe. Trouvez aussi plusieurs idées dans chaque parution de notre périodique professionne l. 650 idées pour apprendre avec l'actualité en classe Pour combler un moment dans une période, toute une période ou pour réaliser un projet de plus grande ampleur, les activités SCOOP! de l'École branchée sont une grande source d'idées. De plus, elles sont basées sur l'actualité, ce qui ne manque pas de capter l'attention des élèves.