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Et voilà le résultat final!! Petite photo de groupe pour immortaliser le projet? La décoration de la classe Comme nous ne pouvions accrocher les boules et les guirlandes dans notre sapin, nous les avons suspendues dans la classe. La classe a enfin des allures de fête! Les petits problèmes avec La lettre au Père Noël ! | Bout de Gomme. Le tableau du Père Noël A partir de l'album de Christophe LOUPY « Si j'étais le Père Noël » qu'elle affectionne tout particulièrement, la maîtresse nous a fait travailler sur les formes géométriques et nous a fait réaliser un tableau du Père Noël pour décorer le couloir. Nous avons tout d'abord fait des jeux (puzzles, loto, jeux de dés... ) pour apprendre à reconnaître et nommer les formes. Puis à l'aide d'un gabarit, nous avons tracé les formes sur du papier de couleur. Les MS ont découpé et nous avons assemblé notre Père Noël géométrique sur un canson A3 recouvert de papier de soie bleu nuit. Pour terminer, cette réalisation a donné lieu à un travail d'écriture pour les MS et au premier travail de lecture/écriture pour les PS.
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Et au final? Écrire une lettre au Père Noël est un excellent moyen de partager ses désirs accumulés pendant toute une année. Pour les parents, c'est une occasion d'entendre et de comprendre ce que veulent vraiment leurs enfants. De plus, c'est un moyen supplémentaire d'apporter de la magie dans la vie de votre enfant et de créer des souvenirs impérissables de son enfance.
Pourquoi est-il triste? ": L'adresse est effacée: « qu'est-ce que cela veut dire? » Définir expéditeur: exemple de la poule pages 10-11: « Comment sont les animaux? » ils sont curieux: ils regardent avec attention « Qui a bien pu envoyer la lettre? » le père Noël. Le faire repérer sur l'illustration page 12: Mettre l'image de l'enveloppe « O n va essayer de trouver pour qui est cette lettre » - Bleu: habit bleu et chapeau ou bonnet et casquette - Rouge: écharpe - Noir: sac ou cartable Laisser les enfants regarder les pages 13 et 15 pour prendre des indices Lire les pages 13 et 15 après toutes les émissions d'hypothèses 3. Pages 16 à la fin. - page 12-13 et 15: reprise de l'illustration et de l'écrit: 7 lettres, 6 destinataires => il reste une lettre. Chaque personnage trouve des indices qui lui fait dire que la lettre est pour lui. Pages 16-17: « Que voit-on? La lettre au Père Noël (élémentaire) | Lea.fr. » l'ours marche sur la queue du rat. « On a vu tous les indices? » Comparaison avec l'album sans lire, puis en lisant s'ils ne trouvent pas.
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Pour cette période de fin d'année, j'aime beaucoup lire cet album à mes élèves. Les illustrations sont très jolies, l'histoire est abordable à tous les niveaux. C'est donc parfait! CARTES DE NOMENCLATURE CARTES DE NOMENCLATURE EN PETIT FORMAT Je fais coller une copie dans le cahier "mémoire" des élèves pour qu'ils en gardent une trace. RETROUVER LES MOTS EN 3 GRAPHIES COPIER LES MOTS AVEC DES LETTRES MOBILES OU TAMPONS, JOUER A LA MARCHANDE DE LETTRES Personnellement, je fabrique un petit cahier d'écriture avec des pages blanches pour chaque élève. Ils recopient les mots qu'ils veulent soit à l'aide de tampons, soit à la main. Ils collent à côté une image qui correspond au mot écrit. Séquence écrire une lettre au père noel maternelle sur. On peut fournir des lettres dans une autre graphie à tamponner ou coller. Ensuite, on peut leur demander de jouer au marchand de lettres entre eux. Un enfant doit demander au "marchand" les lettres dont il a besoin pour écrire le mot. IMAGES A ASSOCIER JEU DE PRISE D'INDICES ET DE DISCRIMINATION Pour jouer, il faut imprimer les marottes des personnages de l'album: le renard, l'écureuil, la chouette, le corbeau, l'ours et le lapin.
Pendant ce temps, ils passent individuellement me dicter leur lettre au Père Noel. A la fin de l'atelier, on relit toutes les lettres pour vérifier que tout est clair. Cet atelier est suivi (la semaine qui arrive) par le recopiage: les GS recopient en majuscule l'intégralité de leur lettre entre deux lignes (avec plus ou moins d'aide), les MS la reconstituent mot à mot intégralement ou non (j'ai de très bons moyens). Enfin, on la décore et on finira par la création d'une enveloppe personnelle: on reconstitue l'adresse du Père Noel choisi, on colle un faux timbre et on décore. Désolée de ne pouvoir t'aider plus pour la collective mais je trouve ca plus facile en individuel et ca me permet de voir que tous ont compris le but de la lettre ou la structure et si ce n'est pas le cas d'insister dessus. Ils doivent découper les lettres dans le catalogue de jouets c'est ça? Séquence écrire une lettre au père noel maternelle streaming. Je ne comprends pas bien comment tu gères tout ça. As tu une fiche de séance?
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Discipline Ecouter de l'écrit et comprendre Niveaux MS. Auteur D. D. Objectif Observer la couverture et les illustrations d'un livre, et faire des hypothèses sur son contenu. Programmes 2008: - Dans des situations simples, faire des hypothèses sur le contenu d'un texte au vu de la page de couverture du livre, d'images l'accompagnant. - Faire des hypothèses sur le contenu d'un livre au vu de sa couverture et de ses illustrations. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Etude d'un album: La lettre du père Noël de Tanno. Déroulement des séances 1 Découverte de la couverture. Dernière mise à jour le 06 novembre 2010 Discipline / domaine Émettre des hypothèses sur l'histoire en observant la couverture de l'album. Durée 10 minutes (1 phase) Matériel Album "La lettre du Père Noël", Tanno. 1. Couverture. | 10 min. | découverte 1. Séquence : écrire une lettre au Père Noël | Lettre pere noel, Lettre a, Ecrire une lettre. Découverte de l'album. SURTOUT NE PAS DIRE LE TITRE!!! Sortir le livre et montrer la couverture. « Comment cela s'appelle? » -> désigner la couverture.