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Bonjour!! Après avoir lu Je m'habille et je te croque de B. Guettier (version du 'promenons nous dans les bois') avec mes PS, je voudrais faire trier de vrais vêtements aux élèves pour réinvestir le voca des vêtements en situation, pour de vrai, et voir s'ils les différencient bien et sont capables de faire des 'familles'... Vous en pensez quoi? Le soucis c'est que je veux pas faire ça juste pour le plaisir de faire trier, j'aimerais trouver une finalité à l'activité pour la rendre intéressante et motivante pour les élèves........ J'avais pensé faire une armoire à vêtements pour les poupées: le problème aurait donc été pour les enfants de trouver un moyen de mettre ensemble les vêtements qui sont pareils pour que la poupée puisse trouver facilement ses affaires dans sa on n'a pas de vêtements de poupées.. Tri de vetements PS - Organiser, préparer et gérer une classe en maternelle - Forums Enseignants du primaire. dommage! VOILA, vous avez compris, je cherche une situation de départ pour mon acti et si possible une finalité:P Si vous avez des idées, n'hésitez pas Merci! Link to comment Share on other sites Sur le site de maternailes; Il y a un jeu tiré de ce livre...
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Une autre idée mes avec des vêtements en carton. Projet météo: réaliser un personnage en carton qui représentera la météo et lui confectionner une garde robe adaptée à chaque saison, au temps.... qu'il faudra habiller chaque jour. Share on other sites
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Continuer la lecture → Les imagiers sont des supports bien pratiques pour enrichir le lexique des élèves en cycle 1 et développer leur langage oral. On en trouve déjà beaucoup sur le net, mais j'ai eu envie de créer mes propres cartes de nomenclature… J'ai fait le choix d'utiliser uniquement des photographies pour une représentation la plus proche possible du réel, complétées du mot les désignant sans déterminant. Par contre, j'ai pioché les photos sur différents sites et ne suis pas trop dans les clous en termes de droits d'auteur pour cette fois… Je retirerais donc mes imagiers destinés au cadre privé (scolaire ou familial) si cela gêne des auteurs. Tri vêtements hiver été maternelle 2019. Je trouve ça dommage de ne pas les partager parce qu'ils peuvent faire gagner du temps de bidouillage à ceux qui ont les mêmes attentes que moi. (J'ai sélectionné une mise en page avec 4 cartes par feuille A4… Vous pouvez imprimer mes documents avec deux pages par feuille A4 pour ceux qui recherchent un plus petit format à manipuler pour les élèves) * * * * * * * * * * * Vêtements, accessoires & chaussures (82 cartes dans le pdf) images avec écriture scripte | images avec écriture cursive | images seules Continuer la lecture → Cet album pour les PS est paru chez Little Urban.
Thème hiver Langue orale Comment se manifeste l'hiver? Pourquoi sait-on que c'est l'hiver? Réponses attendues: le froid (vêtements, chauffage) la neige (glace, gel, flocons - ski, luge, bonhomme de neige) arbres nus Noël (revient souvent dans les réponses des enfants) Apport de documentation albums, livres documentaires, films (voir 1, 2, 3 Léon), et vidéos sur internet photographies de paysages, représentations d'artistes (la pie de Monet, le dénombrement ou chasseurs dans la neige de Bruegel... ) L'arbre en hiver L'arbre a perdu toutes ses feuilles, parfois les feuilles ont pris une teinte marron mais ne sont pas encore tombées. Certains arbres, les résineux et certains feuillus persistants (laurier, troène, chêne vert... Vêtements Archives • Maternelle de Bambou. ), sont restés verts. La sortie en hiver: Dessiner la silhouette de l'arbre sans feuilles. Sur un rameau, chercher où étaient fixées les feuilles. Rechercher les animaux (tous n'ont pas disparu) La vie est ralentie mais non absente. Dès le début de l'hiver, on peut observer des bourgeons.