Forme Affirmative – Forme Négative – Cm1 – Exercices – Grammaire – Cycle 3
Edit du 10/04/2022: ajout de 2 nouvelles traces écrites! Pour celles et ceux qui ne le sauraient pas déjà, j'aurai à la rentrée une classe de CE1-CM2 en lieu et place des CM1-CM2 que j'avais jusque-là l'habitude d'avoir depuis une dizaine d'années dans l'école où j'enseigne. Si j'ai déjà eu des élèves de […] Read more J'ai travaillé dernièrement avec mes élèves sur la notion de forme de phrase. Pour les aider à bien comprendre cette notion, j'ai mis en page un petit jeu de 12 affiches illustrées portant sur le passage de la forme affirmative à la forme négative en fonction des mots contenus dans la phrase. J'espère que ces affiches pourront […] Read more
La Forme Négative Cma Cgm
La transformation négative Commençons par un petit rappel de cours Pour transformer une phrase affirmative en phrase négative il faut encadrer le verbe par deux petits mots: ne/pas, ne/plus, ni/ni, ne/jamais, ne/rien. Ce sont les mots qui expriment les marques de la négation. Voici un exemple dans le cas d'une phrase déclarative: Mon chien aime les biscuits devient à la négative Mon chien n'aime pas les biscuits Et un exemple dans le cas d'une phrase interrogative cette fois: Viendra-t-elle avec ses affaires des dessin? Ne viendra-t-elle pas avec ses affaires des dessin? Peux-tu montrer à ton ami Gus comment s'écrivent les phrases suivantes à la forme négative? Voici d'autres exercices, fiches de cours, fiche d'activité sur le même thème
La Forme Négative Cm1
Nous allons lire ce texte ensemble Lecture à voix haute par un élève. Prenez votre stylo bleu et soulignez les phrases à la forme négative. Comment les avez-vous reconnues? Ils soulignent les phrases négatives et encadrent les mots de la négation. Avec ne pas Nous allons lister les mots de négation que vous avez trouvés dans le texte: n'... pas X 4; n'.. ; n'.. Est-ce toujours les mêmes mots? où sont-ils placés par rapport au verbe? pourquoi dans ces phrases le ne est devenu n'? prononce ces groupes: on n'insiste pas et on a que constates-tu? (on n'entends pas la différence)> il faut chercher le pas 2. Construisons la règle | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Récapitulons: quand une phrase affirme quelque chose, "Il fait beau" on dit que c'est une phrase? Affirmative! Quand une phrase dit le contraire, on dit que c'est une phrase? Négative! qui dit non; ex: Il ne fait pas beau Nous allons lire la règle et la recopier dans le cahier de Français. 3. Jeu oral | 10 min. | réinvestissement Non interdit Chaque élève rédige une question à laquelle on doit répondre non.
Edit du 23/04/2021: ajout de 3 nouvelles traces écrites! Voici les premières leçons de grammaire que je donnerai à mes élèves de CM cette année! Conformes aux nouveaux programmes, elles correspondent aux notions que j'aborderai dans le cadre de la répartition de français que j'ai mise à jour cet été. A ce jour, le fichier contient 16 traces écrites: La phrase Phrase simple et phrase complexe La ponctuation Les formes de phrases Les types de phrases Le sujet Le verbe Le COD Le COI Les compléments circonstanciels Le nom et le déterminant Les déterminants Les adjectifs qualificatifs Les compléments du nom ( new! ) Les pronoms personnels ( new! ) Les classes de mots ( new! ) D'autres traces écrites seront ajoutées à ce fichier en cours d'année. Bonne lecture! NB: j'ai choisi pour l'instant de laisser le fichier 2015 en ligne. Vous pouvez y accéder en cliquant ici!